El senador provincial Rodrigo Borla participó esta semana de la firma de un convenio en la localidad de San Martín Norte destinado a fortalecer el acceso a la educación superior de jóvenes pertenecientes a comunidades de pueblos originarios del departamento San Justo.
La iniciativa beneficiará a cerca de 50 estudiantes provenientes de San Martín Norte, Colonia Dolores y Marcelino Escalada, quienes podrán acceder a las becas del Programa Provincial Trayectorias Educativas Interculturales (TEI), impulsado por el Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe.
Un programa para acompañar trayectorias educativas
El programa TEI tiene como finalidad promover el derecho a la educación superior de estudiantes de pueblos originarios y acompañar sus trayectorias académicas en distintas etapas de formación.
Entre sus principales objetivos, busca facilitar el ingreso a carreras terciarias y universitarias, además de brindar herramientas para superar dificultades económicas, sociales y educativas que puedan surgir durante el cursado.
Además, el programa contempla estrategias de acompañamiento integral para favorecer la permanencia y la finalización de estudios superiores, promoviendo la obtención de títulos universitarios.
Colonia Dolores, una comunidad con identidad originaria
Uno de los puntos destacados del convenio involucra a la localidad de Colonia Dolores, reconocida oficialmente como la primera comuna de pueblos originarios de la provincia de Santa Fe.
Esa declaración se concretó en 2016 a través de una ley impulsada por el senador Rodrigo Borla.
Actualmente, Colonia Dolores cuenta con aproximadamente 500 habitantes y más del 85% de su población pertenece a la comunidad mocoví. Según datos censales, el distrito posee alrededor de 70 viviendas en la zona urbana y unas 30 en el sector rural.
Educación superior e inclusión
Desde el Ministerio de Educación provincial remarcaron que el programa apunta no solo al acceso educativo, sino también a generar condiciones de igualdad y acompañamiento para que más jóvenes puedan sostener y finalizar sus estudios.
La propuesta también contempla el acceso a recursos e insumos necesarios para garantizar la continuidad educativa y fortalecer la inclusión de estudiantes de comunidades originarias en el nivel superior.
